Το Α – τεστ αποτελεί άλλη μία εκπαιδευτική καινοτομία του Δια…λόγου Τέχνη. Το κέντρο στο Περιστέρι (Πάροδος Τσιμισκή 3α) είναι πλέον ένα από τα λίγα πιστοποιημένα κέντρα που μπορούν να χορηγήσουν το Α – τεστ.
Της Μαρίας Κώστα Ζώτου, Ειδική Παιδαγωγός MSc στα Διεπιστημονικά Κέντρα Διά…λόγου Τέχνη
Τι είναι το Α- τεστ;
Το Α- τεστ είναι το πρώτο ελληνικό σταθμισμένο τεστ που ανιχνεύει τις μαθησιακές δυσκολίες των παιδιών πριν την εισαγωγή τους στο Δημοτικό σχολείο και χαρακτηρίζεται από 97% εγκυρότητα και 99,8% αξιοπιστία. Μέσα από ορισμένες δραστηριότητες το Α-τεστ ανιχνεύει εάν το παιδί είναι έτοιμο να φοιτήσει στο δημοτικό σχολείο. Το Α- τεστ ελέγχει τη σχολική ετοιμότητα, την Υπερκινητικότητα / Διάσπαση προσοχής και τη συμπεριφορά του παιδιού κατά την εξάταση.
Ποιες κλίμακες αξιολογεί το Α-τεστ;
- Τη Κριτική ικανότητα
- Τις Γλωσσικές αναλογίες
- Τη Πρώιμη αφαιρετική σκέψη
- Τον Οπτικο-κινητικό συντονισμό
- Την Οπτική αντίληψη
- Την Αδρή κινητικότητα
- Τις ακολουθίες
Ποιες συμπεριφορές του παιδιού (στη νηπιακή ηλικία) πρέπει να μας προκαλούν ανησυχία;
- Δεν είναι σε θέση να προφέρει σωστά τα φωνήματα
- Δεν είναι σε θέση να βρει τα φωνήματα που απαρτίζουν μία λέξη
- Δεν μπορεί να ανταποκριθεί σε σύνθετες εντολές
- Δεν μπορεί να ξεχωρίσει το αριστερό από το δεξί
- Δεν γνωρίζει τοπολογικές/ποσοτικές έννοιες
- Δεν ακολουθεί όρια/κανόνες
- Δεν μπορεί να χρησιμοποιεί πολυσύλλαβες λέξεις
- Κομπιάζει κατά τη ομιλία
- Δεν μπορεί να οργανώνει με επιτυχία τις σκέψεις του και να τις τοποθετήσει σε λογική σειρά
- Δυσκολεύεται να αφηγηθεί ένα περιστατικό ή να περιγράψει ένα πρόσωπο/αντικείμενο κ.α.
- Δυσκολεύεται να αποστηθίσει
- Δεν κρατά με σωστό τρόπο το μολύβι του
- Δε μπορεί να ολοκληρώσει μια εργασία
- Δεν μπορεί να παρακολουθήσει το θέμα της συζήτησης ή/ και δεν μπορεί να συμμετέχει στο διάλογο
- Δεν ολοκληρώνει τις εργασίες του
- Δυσκολεύεται να ενταχθεί στην ομάδα των συνομήλικων του
Ο έγκαιρος εντοπισμός των παραπάνω δυσκολιών μπορεί να οδηγήσει στην αποκατάστασή τους και έτσι να μην αναπτυχθούν διαταραχές στο λόγο, στη μάθηση ή/ και στη συμπεριφορά του παιδιού.
Πότε πρέπει να κάνουμε τεστ Σχολικής Ετοιμότητας – Α΄τεστ;
Το Α – τεστ χορηγείται σε ηλικίες 5 – 6 ετών και ο ιδανικός χρόνος για τη χορήγηση του εν λόγω τεστ είναι πριν την εισαγωγή του παιδιού στο σχολικό πλαίσιο και συγκεκριμένα τους μήνες μετά το Μάρτιο.
Η αξιολόγηση έδειξε ότι το παιδί μου δεν είναι σε θέση να προαχθεί στην επόμενη τάξη. Τι γίνεται;
Το παιδί μπορεί να αρχίσει ένα εξατομικευμένο θεραπευτικό πρόγραμμα, το οποίο θα έχει διαμορφωθεί σύμφωνα με τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει το κάθε παιδί ατομικά, έτσι ώστε να το βοηθήσουμε να προετοιμαστεί κατάλληλα για τη νέα σχολική χρονιά. Βεβαίως εάν οι δυσκολίες που συναντά το παιδί είναι πάρα πολλές και δεν επαρκεί το χρονικό διάστημα τότε μπορεί να εξεταστεί και το ενδεχόμενο της επαναφοίτησης του παιδιού στο νηπιαγωγείο.
Για ποιο λόγο πρέπει να πραγματοποιηθεί η επαναφοίτηση;
Μέσω της επαναφοίτησης παρέχεται περισσότερος χρόνος στη θεραπευτική παρέμβαση , ώστε το παιδί να προετοιμαστεί πλήρως για τη μετάβασή του στην επόμενη σχολική τάξη.
Ποια διαδικασία απαιτείται ώστε το παιδί μου να επαναλάβει την ίδια τάξη;
Η εν λόγω διαδικασία πραγματοποιείται από το ΚΕΔΔΥ, που δίνει την εντολή και παρέχει την ανάλογη επίσημη έγγραφη απόφαση.
Μπορούν να προκληθούν ψυχολογικά προβλήματα στο παιδί μου εξαιτίας της επαναφοίτησης;
Όχι, δεν μπορούν να δημιουργηθούν στο παιδί τέτοια θέματα εάν λάβει κατάλληλη ενημέρωση σχετικά με την οποία θα του τονίζεται ότι η επαναφοίτηση δεν έχει αρνητικές συνέπειες. Αντιθέτως, ένα παιδί το οποίο δεν είναι έτοιμο να προαχθεί στην επόμενη τάξη αλλά παρόλα αυτά προάγεται θα το κυριεύει ένα συνεχόμενο στρες, θα καταλάβει ότι δεν μπορεί να ανταποκριθεί στις σχολικές απαιτήσεις αλλά και στις προσδοκίες των γονέων του, με συνέπεια να οδηγηθεί σε σχολική άρνηση, χαμηλή αυτοεκτίμηση, μη αποδεκτή συμπεριφορά ίσως και σε ψυχοσωματικές/ψυχολογικές εκδηλώσεις.
Με βάση τα παραπάνω γίνεται κατανοητό ότι υπάρχει τρόπος να ελέγξουμε αν το παιδιά μας είναι έτοιμα να πάνε στο Δημοτικό σχολείο. Εξάλλου δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι καλός μαθητής είναι ο έτοιμος μαθητής, κάτι το οποίο δεν κρίνεται αποκλειστικά και μόνο από την χρονολογική ηλικία του παιδιού.
